古诗大全

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹本文格式为Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。赠汪伦优秀说课稿赠汪伦优秀说课稿 11 教学目标1.会认“赠”、“欲”等生字，会写“舟”“乘”“汪”；2.读出诗歌的韵律；背诵古诗2.想象古诗所表现的情景，体会与朋友之间的友谊；2 学情分析3 重点难点教学重点：想象古诗所表现的情景，体会与朋友之间的友谊。教学难点：想象古诗所表现的情景，体会与朋友之间的友谊。4 教学过程4.1 第一学时教学活动活动 1 一、故事导入，激发兴趣。教学过程：师讲故事《十里桃花，万家酒店》：唐朝有位著名的诗人，有很多人都仰慕他。有一位普一般通的小村民也非常仰慕他的才华。可是就连想见到这位诗人都不容易，怎么才能和他成为好朋友呢？第 1 页 共 8 页 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐本文格式为Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。于是村民想到了一个办法，他写了一封信托人带给诗人，上面写道：“先生，您喜欢巡游吗？这里有十里桃花。您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店”。诗人接到这样的信，马上高高兴兴的赶来了。

一见到他便要去看“十里桃花，万家酒店”，他微笑着告诉诗人：桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢，是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。诗人听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来。虽然村民用计策将诗人骗来，但诗人不但没有生气，反而被他的一片真情所深深感动了！在以后的几天，村民对诗人盛情招待，他们一起饮酒、作诗、巡游，结下了深厚的情谊。就在诗人马上离开的时候，发生了一件非常感人的事情。于是， 日后诗人写下了这首《赠汪伦》。（师板书课题）师：齐读课题，赠汪伦。生读课题。师：谁说说 “赠汪伦”，赠是什么意思？汪伦是什么意思？生：赠是送给古诗两首赠汪伦，汪伦是人名。活动 2 二、初读古诗古诗两首赠汪伦，整体感悟师出示自读提示：第 2 页 共 8 页 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》本文格式为Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。把你不认识的生字圈出来。在诗句中找到“舟”“乘”“汪”，并勾词。正确流利地朗读诗句。师讲解生字：结构、书空、组词。将生字带入诗句，分别朗读第一、二行，第三、四行。师范读整首诗，划分节奏。

师带读整首诗，生跟读。2.指名读。分男女生读。活动 3 三、细读古诗，理解感悟。师：刚才大家都读得非常好。老师这里有一幅画，请你们观赏一下。说说你看到了什么？想到了什么？请你们分组讨论。生：我看到李白站在船头，汪伦站在岸上。师：假如你是李白，你站在船上，看到汪伦踏歌而来，你会有什么感受？生:高兴、愉快、惊喜。师：那么，这种“惊喜”的心情，你从诗文的哪一个词可以看出来？生：忽闻岸上踏歌声。师：这句诗中的哪个词？生：忽闻。第 3 页 共 8 页 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》本文格式为Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。师：你能解释下忽闻是什么意思吗？生：忽然听见。师：是阿，“忽然听见”汪伦踏歌的声音李白非常的欣喜，请所有男同学带着这种欣喜的心情来朗读诗的一二句。分男女生、指名朗读第一二句。师：汪伦送别李白，假如你是汪伦.你会对李白说些什么?生:李白,请你留下来师:假如你是李白，你会对汪伦说些什么?请你从诗句中找出来。生:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。师：桃花潭的水纵使有千尺深，也比不上汪伦来送别“我”的这份情谊。分小组朗读、指名读。

师：刚才同学们朗读的十分精彩。活动 4 四、配乐齐诵，体会友情真谛。师：一首诗就是一幅美丽的画，一首诗就是一曲动人的歌。此时，你就是李白；此刻，你就站在船头，让我们一起有感情的朗诵这首诗。师生齐诵，再合上书背诵。活动 5 五、课外延伸，拓展学习。师：老师这里有几首关于离别的诗，老师来朗读，请同学观第 4 页 共 8 页 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》本文格式为Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。赏。《送杜少府之任XX 州》、《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。师：这节课结束了，谢谢大家.赠汪伦优秀说课稿 2一、说教材：本课是聋语文教材第十七册 17 课中古诗两首中的一首：古诗主要描写了汪伦送别李白的场景，表达了诗人和汪伦之间的深情厚谊，这首诗好学易懂。学会学习是人自我进展的一项重要能力，自主学习能力培养提高对高年级的聋生极为重要，同时高年级聋生有一定的综合学习能力的基础。教学设想：课前给予任务，让学生运用网络查资料的方式完成预习任务，并要求学生请老师帮助把学习的内容制作成PPT，在课堂上展示，在展示中让学生通过评价学会正确地介绍，在预习展示的过程感悟掌握古诗学习的一般方法，培养学生的自主学习能力。

二、说目标：1.知识目标：通过上网查资料，了解及 《赠汪伦》的写作背景，自学 “将、欲、忽、闻、踏歌、深、及”等词和诗句的'意思，并能写出诗句的意思。2.能力目标：全班分成两小组合作完成本首诗的学习，对比目标，在老师的帮助下制作幻灯片，展示学习成果，培养学生的第 5 页 共 8 页 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》本文格式为Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。合作能力、自主学习能力和信息技术能力。在过程理解掌握古诗的学习方法。3.情感目标：有感情地朗读和背诵古诗，体会诗人表达的思想感情，感受诗人与汪伦的深情厚意。三、说重点、难点：1.掌握学习古诗的一般方法2.理解“桃花潭花深千，不及汪伦送我情”四、说过程：(一)、齐读古诗，导入新课简明扼要，直接进入课文。(二)、出示任务，明确目标让学生回忆学习任务(了解，了解写作背景，理解诗词句的意思，理解在诗中表达的感情，学习这首诗的启发，)明确本课的学习目标。高年级聋生具有一定高度的抽象思维能力，在学习上应注重学法指导，所以在课的开始直接以方法进入，以方法为线索，进入学习。

(三)对比任务，展示成果课前让学生围绕任务，做 了大量的预 习工作，让学生上网查资料，完成学习任务，制作 PPT，这部分主要让学生把预 习成果展示出来，利用 PPT 向同学介绍 自己的学习成果。第 6 页 共 8 页 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》本文格式为Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。班上十名学生分两大组分别展示，面向全体，每个学生都有展示的机会，通过比较对比完成对古诗的再学习。在过程中提醒学生怎样介绍，展示的同学注意 1.表达清楚，使人看得明白。2.手语优美。下面看的同学注意：1.认真看别人说话，明白别人说话内容。2 发现问题，及时补充。在过程中让学生评价，通过评价让学生明确正确的介绍和听的同学要认真看别人的发言并能理解并勇于提出问题。在这样的过程中通过关注介绍的内容，关注介绍、观看的方式让学生学会表达，学会倾听，学会评价，学会学习。最后师生讨论方式突出本课的难点，理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情所表达的思想感情。并在展示的过程让学生说说对本诗的感悟，让学生体会诗人所表达的思想感情。突出课文难点。

(四)、总结提升，掌握方法再问我们如何学习古诗?要完成哪些任务?再次回忆总结方法，让学生更清楚地理解本课的学习任务，理解掌握学习古诗基本方法。让学生把握本节课的学习重点。(五)、围绕任务，检查所学(一)填空。《赠汪伦》是()代诗人()写的送给()。诗人在诗中描写了 ()，第 7 页 共 8 页 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》本文格式为Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。表现了()感情。(二)解释字词的意思。赠：将：欲：忽：闻：不及：(三)默写古诗并解释最后两句诗的意思。这部分检查主要检测学生的知识目标掌握情况。让学生对自己的学习有一个了解，也形成一个反馈，让教师更清楚地掌握学生的知识状况。(六)、发放评价表，反思学习评价表分成六部分内容：准备充分、手语优美、表达清楚，使人看得明白、认真看别人说话，明白别人说话内容、主动发现问题，积极发言、完成学习任务，通过他评，自评，师评的形式进行评价，让学生对本节课自己的学习状况有一个清楚的认识，引导学生学会反思，在今后的学习有改进。第 8 页 共 8 页 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫