诗歌
诗人巧妙地将南方春景比作北国冬景，以花喻雪，既将边境的壮丽景色描绘出，又表现出诗人不以为苦，反将塞外的雪景写得如此美好，展示出诗人开阔的胸襟。【鉴赏】只有梅花，而没有雪来陪衬的话，就感觉不出一丝神韵，只有雪没有诗来吟咏的话，那只不过是个俗人。作者一方面吟咏梅雪的争艳，一方面描写自己的赏雪作诗的高雅意兴。诗句描写春雪纷飞的景色。【鉴赏】这里诗人以凝炼的画笔描绘出飞雪迎春的初春景象。
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古诗词里的秋天《秋词二首》就是被贬朗州时这种心情下写的。这样的诗，没有什么悲凉的气息，诗人随着自己的“诗情”，和想象驰骋于碧空之上。然而刘禹锡的《秋词》，却另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。更为难得可贵的是，《秋词》还是诗人被贬朗州后的作品，让人佩服刘禹锡的待人处世。自宋玉于《九辩》中留下“悲哉，秋之为气也”的名句后，悲，就成了秋的一种色调，一种情绪；愁，也就成了心上的秋了。
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《古诗二首》教学设计(鸟鸣涧)1、有感情地朗读两首诗，并背诵。2、看图背古诗：《春晓》《咏柳》《望庐山瀑布》《静夜诗》这节课，让我们走进《古诗二首》（板书课题），再来学习两首与明月有关的古诗。先来学习唐代诗人王维写的《鸟鸣涧》。读后借助课文注释，尝试着说说这首古诗的大概意思。（4）闭眼，听读，想像《鹿柴》《鸟鸣涧》这两首诗所描写的情景。2、搜集王维的诗，并预习《暮江吟》。
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相传白居易从小就非常聪明，三岁开始念诗，五岁就能自己写诗，而且才思敏捷，与长辈们对对子都不落下风。在白居易十岁那年，他的一位长辈想试试他的才华，便出了一个上联：曹子建七步成诗白居易听完上联后，稍一思索便有了下联，但却装成一副苦思冥想的样子。”白居易笑着说出下联：“曹子建七步成诗，白居易一时无对”，无对却又有对，实在想不出比这更高明的下联了。
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《鸟鸣涧》小学四年级语文教案模板下面由我为大家整理了《鸟鸣涧》小学四年级语文教案，供大家参考。《鸟鸣涧》小学四年级语文教案11、学生朗读并背诵古诗。《鸟鸣涧》小学四年级语文教案2④师范读，学生齐读，读出诗中的音乐。《鸟鸣涧》小学四年级语文教案3(二)初读古诗，理解诗意1、学生自读古诗，读准字音，利用工具书自学要求会写的字“涧”“郦”，并理解诗句的意思。感情诵读古诗，背诵古诗。
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《诗经》与汉乐府爱情诗是周,汉两代民众智慧的结晶,是我国爱情诗歌萌芽和发展的阶段,具有丰富的思想内容和较高的艺术成就,真实生动地反映了先秦至汉代民众的爱情生活状态.第三章主要就《诗经》与汉乐府爱情诗的艺术表现进行比较分析.结语部分通过对《诗经》和汉乐府爱情诗歌特征的比较总结,将《诗经》到汉乐府爱情诗歌的各种变化归结为社会制度的变迁.
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《书愤》诗歌赏析《书愤》诗歌赏析1书愤【赏析】《书愤》诗歌赏析2书愤“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。诗人开篇一自问，问出多少郁愤？“塞上长城”句，诗人用典明志。诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。【《书愤》诗歌赏析】相关文章：《书愤》诗词鉴赏01-07《书愤五首·其一》古诗词鉴赏07-13张巡的代表诗歌作品赏析10-26回乡偶书原文及赏析02-25彩书怨原文及赏析10-15
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在此之后的叙事诗，可以说完全是在汉乐府民歌的基础上发展起来的，后代的叙事诗，在分类上一般都归属于乐府诗体。乐府诗的另外一个重大进步就是产生了像《枯鱼过河泣》这样类似于寓言的文学题材，它比诗经具有更加生动灵活的表达形式，因此能够把以前不能轻易表现的感情抒发出来，这是乐府诗的一个特色，也成为后世文学的典范，像唐诗中的丰富联想、灵活多变的表现手法，都不能不说是受到了它的直接熏陶。
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带意的经典诗句80句，其中意开头的8句，意结尾的36句，意在中间的36句。搜集了80句带“意”的经典诗句，其中“意”开头的有8句，“意”结尾的有36句，“意”在中间的有36句。意开头的经典诗句意结尾的经典诗句1、与君离别意，同是宦游人。13、闻君有两意，故来相决绝。27、不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。32、世人那得识深意，此翁取适非取鱼。意在中间的经典诗句
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作者:唐代诗人杜甫，后世称“诗圣”。他的诗同好友李白浪漫豪放风格有所不同，他的诗多反映现实中寻常白姓的生活疾苦及现实的状态，表达忧国忧民的情怀。他是留存诗作最多的唐代诗人，约有1500多首。诗歌虽被认为高雅情趣，杜诗却是可以飞入寻常百姓家。今天赏析《春望》也是他的代表作之一，原文如下：近世诗人，唯杜子美（杜甫字）最得诗人之体，如‘国破山河在，城春草木深。
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春天诗句唯美古诗五言2描述春天的诗句——苏轼《蝶恋花·春景》——李绅《古风二首》——白居易《忆江南词三首》——白居易《杨柳枝词》——杜甫《绝句二首》——李商隐《春雨》春天诗句唯美古诗五言3描写春天的短句你是一年之始，我也曾经听过音乐颂扬你，看过一些散文，诗，词谈论你，我曾看过一首乐府诗写着山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。35、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。
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于是，在一场突如其来的大雪天气到来之际，独自一人漫步雪中去感知大自然，去呼吸新鲜自由的空气。燕山的雪花其大如席，一片一片地飘落在轩辕台上。他做足了准备，眼看着大雪节气，阴气不断积聚，随之大雪纷飞，漫天遍野、银装素裹，到处白茫茫一片他的心中就莫名的激动。冬天早已没有冬天的模样，虽然山川河流早已笼罩上了冬天朦朦胧胧的样子，但是大雪节气没有丝毫雪花的光临，让人倍感遗憾。
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古代诗人咏梅也不只是为了描摹梅花的物态，更重要的是借梅怡情，今天我们来欣赏一些雪中梅花诗词。这一句出自卢梅坡的《雪梅》，是诗人对于梅与雪的评语。这一句出自王冕的《白梅》，写梅花冰清玉洁，傲霜斗雪，不与众芳争艳的品格。诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。
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结构是：詩(左右结构)歌(左右结构)。(1)中国古代称不合乐的为诗，合乐的称为歌，现代统称为诗歌。诗歌（文学体裁）用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。诗歌（词语）诗歌是一种用言语（文字分行方式）来表达思想情感的文章样式。关于詩歌的成语关于詩歌的词语
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杜甫《春望》全诗翻译与赏析《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。下面是帮大家整理的杜甫《春望》全诗翻译与赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。春望杜甫这是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年（757）。诗人在这首诗中表现了爱国之情。【诗文赏析】《春望》杜甫的阅读答案诗作于肃宗至德二年（757）三月杜甫陷入长安城贼营之时。前四句，写春望之景，睹物伤怀。颔联二句是古今传唱的伤时警句。
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纪念海子逝世32周年，精装典藏版，收录海子《黑夜的献诗》《面朝大海，春暖花开》等名篇2.诗歌语言浪漫梦幻，爆发出炽热的力量在燃烧，带领你走进海子浪漫且复杂的精神世界《海子诗选》是《常春藤诗丛·北京大学卷》的其中一册，收录了诗人100首短诗和少数单篇组诗，包括《亚洲铜》《面朝大海，春暖花开》《祖国，或以梦为马》等名篇。海子，原名查海生。在短暂的写作生涯中，海子创作了大量的文学作品。
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这首诗写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。《游山西村》宋代：陆游这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。“慷慨心犹壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。
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二、从学生普遍最喜欢的一首律诗进入文本。1、学生先从自己的感觉出发：诗人在这首诗中的情感是优美的？”与这首诗歌的颔联非常相似。1、律诗的对仗、平仄等知识介绍。2、选择三首诗中自己最喜欢的一首，写一段独具个性的鉴赏文字，200个字以上。3、尝试自己提笔写一首律诗，诗题不限，注意格律的基本要求，但不苛求，关键是“以意为上”。
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悲寂寥：悲叹萧条空寂。然而刘禹锡的《秋词》，却另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。更为难得可贵的是，《秋词》还是诗人被贬朗州后的作品，让人佩服刘禹锡的待人处世。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自宋玉于《九辩》中留下“悲哉，秋之为气也”的名句后，悲，就成了秋的一种色调，一种情绪；愁，也就成了心上的秋了。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。
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梧桐、雨，这两种意象加在一起，给人扑面而来的忧愁、伤悲与寂寥。这首《声声慢·寻寻觅觅》是李清照的代表词作之一，其中所表现出来的浓郁忧愁，正和温庭筠词中的女子一样，李清照同样彻夜听着梧桐雨，孤寂落寞、悲凉愁苦到极点。晏殊在《踏莎行·碧海无波》中以这句作为结尾，描绘了一幅登高望远、梧桐细雨潇潇图。晏殊这首词同样是写离愁别恨，但情感却更为疏淡，不似温庭筠和李清照那样的极致悲切。
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小学语文教材中的古诗是我国悠久灿烂文化中的一部分。让学生感受古诗的诗情画意，继承并发扬传统文化，让它融入到学生的学习与生活中去，是小学语文课程的重要一环。那么，怎样进行小学古诗教学呢？这样的古诗教学课堂，学生读诗不下二十遍，学生读得不累，而且越读兴致越高，他们的朗读一次比一次读得有味，大多学生能够熟读成诵，当堂背诵是根本不成问题。
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似乎他身边的每一个人都知道，海子必然失败，只有他自己一无所知。海子“生活在”而“不属于”现世，他的肉身在哪里并不重要，他生活在过去、未来，任何时间。现在，他义无反顾地自杀了，想必是对诗歌已经绝望。他不能承受的，应该是这个绝望：他的王国消失了，那他活着还有什么意思？”就海子来说，死是蓄谋已久的，也是必然的。海子无疑是凡俗年代的稀有动物，他的高贵、傲慢也因为他的死变得绝版。
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《雁门太守行》赏析练习题2、李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?11、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。
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泰戈尔的作品在中国的传播及其如何影响我国现代文学可见，泰戈尔的诗歌对中国萌芽的新文学是有影响的。泰戈尔对中国现代作家的影响，除冰心、郭沫若以外，还有许多作家和诗人，如徐志摩、王统照、郑振铎等，在此就不一一赘述了。《飞鸟集》对中国文学的影响《飞鸟集》对中国文学的影响当时翻译的绝大多数是散文诗，因此，泰戈尔对中国的影响首先是散文诗。泰戈尔对中国散文诗的影响是广泛的。当时翻译的绝大多数是散文诗，因此，泰戈尔对中国的影响首先是散文诗。泰戈尔对中国散文诗的影响是广泛的。
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雁门太守行原文及赏析雁门太守行⑴雁门太守行：古乐府曲调名。《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。【雁门太守行原文及赏析】相关文章：古诗雁门太守行的原文、翻译及赏析08-05《雁门太守行》古诗赏析03-30雁门太守行古诗赏析03-30雁门太守行原文、翻译注释及赏析08-14语文雁门太守行古诗赏析04-10雁门太守行_李贺的诗原文赏析及翻译08-03
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本文向大家分享的《山园小梅》，便是宋代很有名的一首咏梅诗。它出自宋代诗人林逋之手，是林逋创作的一首七言律诗。林逋一生写了不少咏梅诗，《山园小梅》是其中最为有名的一首。虽然林逋这首诗全文无一“梅”字，但梅魂早已蕴含字里行间，可谓句句有梅。正如苏轼曾在《书林逋诗后》中所说：“先生可是绝俗人，神清骨冷无尘俗。
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《人教版九年级下册《雁门太守行》微课》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！通过朗读体会诗中情，小组讨论理解诗中意，潜心品析发现诗中美，继而发挥想象感受全诗意境。因为他自已也曾经写下充满奇情的诗篇，比如他写的《雁门太守行》。1．读注释，弄清古诗内容。3．全班诵读《雁门太守行》人教版九年级下册《雁门太守行》微课这篇文章共7022字。
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2．诗人李绅还写了另外一首《悯农》（春种一粒粟），让我们来读读吧！篇6：悯农古诗鉴赏悯农古诗鉴赏篇7：古诗《悯农》及解释古诗《悯农》及解释篇8：小班古诗课《悯农》教学反思小班古诗课《悯农》教学反思悯农古诗小学生古诗——悯农（其一）古诗《悯农》读后感小班语言课教案《古诗悯农》小学生古诗——悯农（其二）小学古诗赏析——悯农小学必背古诗《悯农》《小班古诗《悯农》（共10篇）.
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适合学生集体朗诵的诗歌花花绿绿的/田野/要沉睡了/愤怒的/犁田机/挥舞着大大的手/跑过来/五颜六色的/草儿和花儿/一个连一个/被赶进了泥土里/哗哗的/小河/唱着歌儿/花花绿绿的/田野/要沉睡了……这是
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